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Amazon Girls’ Tech Day, un proyecto que acerca a chicas con el área STEM

Amazon Girls' Tech Day, un proyecto que invita a las jóvenes de bachillerato a conocer y trabajar con tecnología

Amazon Girls’ Tech Day, un proyecto que acerca a chicas con el área STEM
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Amazon Girls' Tech Day, un proyecto que acerca a chicas con las STEM, sin prejuicios. Fotografía: Ivonne Velasono
INICIO / Campus mayo 29, 2026 Staff Generación Universitaria
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El pasado 26 de mayo fue el cierre de Amazon Girls’ Tech Day, una iniciativa global de AWS (Amazon Web Services) en Querétaro. La iniciativa busca impulsar a niñas y jóvenes a explorar carreras en disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). 

El programa incluyó talleres de programación, inteligencia artificial, robótica y diseño digital para cerrar la brecha de género en el sector. Los talleres se impartieron en BLOQUE, que es el centro de innovación tecnológica de Querétaro ubicado en Francisco Villa 1580, CP 76140. 

En la ceremonia participaron ejecutivos de la marca como Ana Paola Barbosa, directora de Políticas Públicas de Amazon Web Services México; además de Felipe Fernando Macías Olvera, presidente municipal de Querétaro; Marco Antonio Del Prete Tercero, secretario de Desarrollo Sustentable en Querétaro, quien fue en representación del gobernador del estado. 

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Alumnas participantes del Girls Tech Day. Fotografía: Ivonne Velasono

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“Antes de entrar al programa estaba segura de que las ingenierías no eran para mí (…)”

Durante el evento, Andrea Dávila Puente, alumna de la Prepa Norte de UAC, dio un discurso sobre la experiencia que tuvo en el Girls’ Tech Day.  “Antes de entrar al programa estaba segura de que las ingenierías no eran para mí; yo creía que era algo difícil”, contó. 

Pero gracias a la experiencia que vivió durante la iniciativa, se dio cuenta de que la limitante para creer que algo se puede realizar es no haber tenido contacto con ello. Lo que para la alumna fue más significativo es que Amazon les haya brindado la oportunidad de no solo conocer la tecnología, sino también de vivirla y experimentarla. 

“Hicimos actividades prácticas que hicieron que todo se sintiera más cercano e interesante. Yo pude armar una parte de un robot y conocer algunos componentes relacionados con el funcionamiento de ciertas máquinas. Y aunque puede parecer algo muy simple, para mí fue algo muy emocionante participar en algo así”, compartió Andrea. 

Otro punto importante del proyecto es que no solo impulsaba a las jóvenes queretanas con las clases, sino también con la experiencia de mujeres especialistas en STEM, quienes para Andrea se volvieron un ejemplo. 

“Me impactó mucho ver mujeres trabajando en áreas tecnológicas con tanta pasión y seguridad. Eso me hizo pensar en cuántas veces nos ponemos límites antes de intentarlo”, dijo la alumna de bachillerato.

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Andrea Davila Puente participante del Girls Tech Day. Fotografía: Ivonne Velasono

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Girls’ Tech Day: Trabajar mano a mano entre mujeres

La directora de Políticas Públicas de Amazon Web Services México, Ana Paola Barbosa, dio un discurso muy significativo sobre la importancia de este tipo de iniciativas y de incluir a las mujeres en las STEM. Para la ejecutiva, acercar a las jóvenes a las tecnologías ayuda a que tengan una mayor oportunidad de empleo e ingresos.  

Y de acuerdo con la Senior New Business Manager en AWS, Andre Leal, que es la encargada de este tipo de proyectos, la empresa apoya a la integración de las mujeres en las STEM para “cerrar la brecha de género que existe, porque sabemos que al tener más diversidad, obtenemos innovación”.

Además, Ana Barbosa declaró que en Querétaro se realizó el proyecto, ya que es un territorio en el que uno de cada cinco profesionistas se dedica al área STEM. Y que es relevante integrar a las mujeres en estas profesiones, ya que, a pesar de que representan el 54% de la matrícula universitaria en México, muy pocas de ellas se dedican a las STEM. 

“El mundo no necesita que ustedes se adapten a la tecnología, sino que ustedes la reinventen y la transformen”, con ese mensaje concluyó Ana Paola Barbosa. 

Autora: Ivonne Velasono

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